为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，进一步加强志愿者队伍建设、促进我省志愿服务持续健康发展，江苏省文明办、江苏省民政厅在全省联合组织开展了2013年度江苏省优秀志愿服务项目与志愿者工作案例征集活动。经各地申报、地市推荐、专家评审等程序，评选出优秀志愿服务项目案例50个。彭华民教授带领团队开展的“服务学习（Service Learning）：大学青年志愿服务”在众多的志愿服务案例中脱颖而出，获得江苏省志愿服务优秀案例奖。
服务学习（Service Learning）是20世纪80年代前后从美国兴起，逐渐传播到世界很多国家的大学生青年志愿服务形式。服务学习将大学教育与志愿服务紧密结合，通过学习-服务-反思-再学习-再服务的过程，使更多的大学生志愿者有效、高质、持续地开展志愿服务。
2007年彭华民教授受联合国儿基会委托，并得到大学的支持，在大学首先开设无差别公共选修课程服务学习。成为国内第一位将服务学习纳入大学学分课程教育体系的大学教授；成为将大学生课程知识与志愿服务行动结合的学者型志愿者。
服务学习现在是必威betway平台新生研讨课，通过一门课程推动一系列志愿服务。服务学习秉持两个基本观点：（1）青年志愿者是人类社会最宝贵的人力资源。服务学习教授青年终身开展志愿服务。课程既提高青年学子的公民意识，也提升青年学子服务能力。（2）我们倡导服务课程—方案设计--志愿行动—反思提升的整合。2012年彭华民教授主编出版了《服务学习》（中国人民大学出版社）。《服务学习》基于两个视角:（1）在青年志愿服务视角下，将联合国倡导青年志愿者是人类社会最宝贵资源的理念转化为制度化的行动。（2）在儿童保护网络建设视角下，通过对儿童权利保护政策、性别平等政策、志愿服务政策以及相关国际社会政策框架的讲解，采用志愿服务方法，推动儿童为中心的志愿服务。
服务学习（Service Learning）是20世纪80年代前后从美国兴起，逐渐传播到世界很多国家的大学生青年志愿服务形式。服务学习将大学教育与志愿服务紧密结合，通过学习-服务-反思-再学习-再服务的过程，使更多的大学生志愿者有效、高质、持续地开展志愿服务。
2007年彭华民教授受联合国儿基会委托，并得到大学的支持，在大学首先开设无差别公共选修课程服务学习。成为国内第一位将服务学习纳入大学学分课程教育体系的大学教授；成为将大学生课程知识与志愿服务行动结合的学者型志愿者。
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